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教師資格證考試攻略：

筆試備考攻略

①基礎(chǔ)階段。通過(guò)基礎(chǔ)課程把教材給梳理一遍，知道哪些是考試重點(diǎn)，有一個(gè)大致的印象。

②刷題。刷題就是幫助自己鞏固一下基礎(chǔ)階段的知識(shí)點(diǎn)，把課本的知識(shí)點(diǎn)變成題目中的分?jǐn)?shù)。

③沖刺。沖刺階段查漏補(bǔ)缺，這個(gè)階段的重點(diǎn)就是背背背?。?！背必考的材料題?。?！然后一定要做真題??！

科目一《綜合素質(zhì)》

（一）材料題。

背知識(shí)點(diǎn)！！科目一的材料題必須背知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)槊磕昃涂歼@些，不背不行。

1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵：（提素兩全創(chuàng)發(fā)展）

①素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；

③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；

⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

2.新課程改革背景下的教學(xué)觀：（學(xué)習(xí)過(guò)人）

①教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向?yàn)椤耙詫W(xué)習(xí)者為中心”；

②教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”；

③教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重視過(guò)程”；

④教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

3.“以人為本”的學(xué)生觀：（兩獨(dú)一發(fā)）

①學(xué)生是發(fā)展的人；②學(xué)生是獨(dú)特的人；③學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人；

4.新課程改革背景下的教師觀（建促放鹽）

（1）教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變

①新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；②新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；

③新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；④新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師；

（2）教師教學(xué)行為的改變：

①在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；②在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；

③在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；④在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作；

5.教師職業(yè)道德規(guī)范：

①愛(ài)國(guó)守法；②愛(ài)崗敬業(yè)；③教書(shū)育人；④關(guān)愛(ài)學(xué)生；⑤終身學(xué)習(xí)；

（二）材料題答題模板：

問(wèn)題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度評(píng)價(jià)該老師的教育行為。

答：

1.總體評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。

該老師的教育行為是正確/錯(cuò)誤的，體現(xiàn)了/違背了“以人為本“的學(xué)生觀。

2.理論+理論解釋+材料結(jié)合。

①學(xué)生是發(fā)展的人。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都可以積極成長(zhǎng)，都有潛力。處于發(fā)展過(guò)程中的學(xué)生，需要老師z正確的幫助和指導(dǎo)。材料中，xx老師.........體現(xiàn)了.......

②學(xué)生是獨(dú)特的人。教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教。材料中，xx老師.........體現(xiàn)了.......

③學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，因此教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因勢(shì)利導(dǎo)。材料中，xx老師.........體現(xiàn)了.......

3.總結(jié)。

總之，該老師的行為體現(xiàn)了/違背了“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)/深思和引以為戒。

科目二《教育教學(xué)知識(shí)與能力》

必背知識(shí)點(diǎn)

1、德育的原則：

①導(dǎo)向性原則：

②尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合：尊重信賴學(xué)生，并且嚴(yán)格要求；

③知行統(tǒng)一：學(xué)生的言行一致；

④因材施教原則：針對(duì)個(gè)性差異，進(jìn)行差異化教育；

⑤疏導(dǎo)原則：循循善誘，以理服人；

⑥長(zhǎng)善救失原則：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

⑦正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合；

⑧教育影響的一致性與連貫性。

2、德育方法：

①說(shuō)服教育法：擺事實(shí)，講道理；

②榜樣示范法：向榜樣人物學(xué)習(xí)；

③品德評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰；

④實(shí)際鍛煉法：在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉；

⑤情感陶冶法：潛移默化，感染熏陶；

⑥道德修養(yǎng)法

3、教學(xué)原則

①直觀性原則（多種感官）：圖片、圖表、模型、PPT、視頻；

②啟發(fā)性原則（引導(dǎo)思考，積極探索）：師生問(wèn)答，不斷引導(dǎo)；

③鞏固性原則（多次重復(fù)）：復(fù)習(xí)，鞏固；

④因材施教原則（個(gè)別差異）：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同進(jìn)行教育；

⑤循序漸進(jìn)原則（學(xué)科+學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)）：知識(shí)的順序，由易到難，由簡(jiǎn)到繁；

⑥量力性原則（可接受）：符合學(xué)生的接受程度；

⑦理論聯(lián)系實(shí)際原則：學(xué)生應(yīng)用，聯(lián)系生活；

⑧科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則（品德+知識(shí)）。

4、教學(xué)方法：

①講授法：教師口頭語(yǔ)言。

②談話法（問(wèn)答法）：老師問(wèn)，學(xué)生答。

③討論法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辯論。

④讀書(shū)指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)和教材。

⑤演示法：教師提供展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)。

⑥參觀法：組織學(xué)生對(duì)實(shí)物進(jìn)行實(shí)地觀察、研究。

⑦練習(xí)法：練習(xí)題。

⑧實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備。

⑨實(shí)習(xí)作業(yè)法（實(shí)習(xí)法）：參加實(shí)習(xí)；

⑩實(shí)踐活動(dòng)法：參加社會(huì)實(shí)踐。

面試備考攻略

如何備考？

1.結(jié)構(gòu)化：

1）結(jié)構(gòu)化的題型很多：包括自我認(rèn)知類、綜合分析類、教育教學(xué)類、應(yīng)急應(yīng)變類、計(jì)劃組織類、人際關(guān)系類、時(shí)政熱點(diǎn)類。

2）備考步驟：

第一步：了解結(jié)構(gòu)化考查的題型，及這種題目背后是想反映出你作為一名老師需要具備什么樣的素質(zhì)。

第二步：掌握每種題型的答題思路。

第三步：帶著自己整理好的答題思路，每天練習(xí)3-5道題，鞏固加強(qiáng)框架。

3）分題型備考：

☆☆自我認(rèn)知類：側(cè)重對(duì)考生報(bào)考動(dòng)機(jī)的考查，以及考生個(gè)性與教師職業(yè)特點(diǎn)的匹配。

答題思路：

①對(duì)自我進(jìn)行梳理。需總結(jié)回顧自己過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自身的性格特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、興趣愛(ài)好。 ②理解教師的職業(yè)特征。教師職業(yè)道德、教師文化素養(yǎng)....... ③自我認(rèn)知和職業(yè)的匹配。怎么看老師工資少？男生是否適合當(dāng)老師？

☆☆綜合分析類?？疾榭忌鷮?duì)于教育現(xiàn)象、教育觀點(diǎn)的基本態(tài)度。

答題思路：

①表明觀點(diǎn)態(tài)度。（態(tài)度盡量鮮明，不要模棱兩可，不要?jiǎng)澦?nbsp;②闡明觀點(diǎn)。分析利弊/優(yōu)缺點(diǎn)——分析原因（分角度討論：家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)）——提出對(duì)策（分角度討論：家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)） ③總結(jié)觀點(diǎn)。

☆☆教育教學(xué)類?？疾榭忌鷮?duì)于在實(shí)際教育教學(xué)工作中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、問(wèn)題的對(duì)策和解決能力。

需要了解：當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)、 教師職業(yè)性質(zhì)、角色、素養(yǎng)、師生關(guān)系、教學(xué)方法、班主任角色、工作內(nèi)容、方法、原則等等。

答題思路：

①總體認(rèn)識(shí)：即表態(tài)，對(duì)題目背后所涉及的教師職業(yè)特點(diǎn)、素養(yǎng)，師生關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行表態(tài)，簡(jiǎn)單闡述。 ②具體措施：跟學(xué)生溝通了解情況、自我反思、求助網(wǎng)絡(luò)、跟老同事學(xué)習(xí)、自我提升...... ③總結(jié)提升：在今后的工作中，我將......

☆☆應(yīng)急應(yīng)變類?？疾榻處熋鎸?duì)臨時(shí)的、突發(fā)的教育情況時(shí)的快速反應(yīng)、處理能力。

答題技巧：冷靜應(yīng)對(duì)，快速反應(yīng)；分清輕重緩急；分情況討論。

答題思路：

①表態(tài)：我會(huì)沉著冷靜、快速處理.. ②分析情況。分情況討論：如果1，我將1；如果2，我將2；如果3，我將3. ③總結(jié)反思：在今后的工作中，我將.....

☆☆人際關(guān)系類?？疾榻處熢诠ぷ髦信c所接觸到的群體之間（學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)）的人際相處。

需做到：以工作為重點(diǎn)，心態(tài)陽(yáng)光，積極主動(dòng)、有效溝通??！

答題思路：

①表明態(tài)度：遇到這種情況，我將以工作為重，及時(shí)找到問(wèn)題所在，并快速解決。 ②分析原因。注意分情況討論：缺乏溝通，態(tài)度消極，誤會(huì)誤解 ③解決問(wèn)題：耐心溝通、公平公正、客觀評(píng)價(jià)、平等理解、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、積極鼓勵(lì)；尊重同事、關(guān)心同事、虛心學(xué)習(xí)、不爭(zhēng)名利、多交流溝通；虛心請(qǐng)教、腳踏實(shí)地、多請(qǐng)示匯報(bào) ④總結(jié)反思：在以后的工作中，我將......

☆☆計(jì)劃組織類。考查教師在一些具體活動(dòng)中的組織策劃能力。

答題思路：

①破題表態(tài)。這個(gè)活動(dòng)的目的和意義，我會(huì)做好... ②事前計(jì)劃。活動(dòng)的主題、場(chǎng)地、時(shí)間、人員、物品準(zhǔn)備、流程計(jì)劃。 ③事中組織?；顒?dòng)中的具體流程、注意事項(xiàng)。 ④事后總結(jié)。制作本次活動(dòng)的照片、視頻，進(jìn)行宣傳，總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.試講

試講的過(guò)程為：導(dǎo)入——新授——鞏固練習(xí)——課堂小結(jié)——作業(yè)布置

試講是無(wú)生教學(xué)，即模擬課堂，要把干巴巴的面試現(xiàn)場(chǎng)表演還原為真實(shí)的課堂。要把自己代入角色，你就是演員??！你要扮演好一個(gè)教師的身份??！

所以，注意要激情澎湃、生動(dòng)自然、有互動(dòng)、有歡笑。千萬(wàn)不能暮氣沉沉、一潭死水、自說(shuō)自話。

1）導(dǎo)入新課：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入類型：承上啟下、開(kāi)門見(jiàn)山、設(shè)置疑問(wèn)、直觀演示、引起懸念。

2）講授新課：選擇不同的教學(xué)方法，比如如何提問(wèn)、如何啟發(fā)學(xué)生、教學(xué)步驟的安排，課堂時(shí)間的分配等。

3）鞏固練習(xí)：練習(xí)應(yīng)有層次、有梯度。以鞏固已學(xué)知識(shí)點(diǎn)為主。

4）課堂小結(jié)：教師歸納或者學(xué)生歸納（由教師來(lái)轉(zhuǎn)述學(xué)生歸納的內(nèi)容）均可，具體采用哪種建議看自己前面用的時(shí)間，感覺(jué)自己要超時(shí)了就直接自己來(lái)歸納。

5）作業(yè)布置：結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，注意不要布置過(guò)多作業(yè)哦，作業(yè)也可以有新意，不要做題那種。

備考建議

1.結(jié)構(gòu)化不是重點(diǎn)，不需要答得很好，但是也不能太差。

最好的方法是有條理，有邏輯，一定要學(xué)會(huì)使用邏輯詞（第一、第二、第三......）。這樣即使你的內(nèi)容不夠好，在考官那兒聽(tīng)起來(lái)也是舒服的。

2.學(xué)科試講的備考需要買教材，買人教版的教師版講義，一定要去看重點(diǎn)題目，掌握基本知識(shí)點(diǎn)?；蛘咭部梢栽谝黄鹂冀處熛螺d資料。

3.前期張不了口，那么建議寫(xiě)逐字稿，然后一點(diǎn)點(diǎn)扔掉逐字稿開(kāi)口講話。前期的練習(xí)一定要給自己錄音、或者錄視頻，并且要去回聽(tīng)回看，找到自己試講的問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)改正。

現(xiàn)已啟動(dòng)中小學(xué)教師資格考試考前培訓(xùn)項(xiàng)目，涵蓋筆試和面試助學(xué)培訓(xùn)。其中筆試項(xiàng)目涉及筆試零基礎(chǔ)班、筆試精講班、筆試VIP班、中學(xué)筆試進(jìn)階班等；面試助學(xué)項(xiàng)目涵蓋面試VIP班、面試精講班等。

教師資格證考前助學(xué)項(xiàng)目，幫助考生梳理考試大綱、詳解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，全程教研答疑，歷年真題解析、重難點(diǎn)題庫(kù)演練、在線模擬等，以提高中小學(xué)教師考試能力。

注意，因報(bào)考筆試或面試班級(jí)類型不同，所提供的服務(wù)或項(xiàng)目略有不同。

如還有其他困惑，可在線聯(lián)系學(xué)業(yè)顧問(wèn)>>>了解教師資格證考前助學(xué)項(xiàng)目>>>